共同理解的核对起点：重新认识误差的存放查找，兼谈预期范围的观察过程
笔记摘要
误差的存放查找
讨论起点
围绕已经收到的普通意见展开文字时，记得回应先后关系，还须对反馈对象与发生情境保持一致的理解。只有将查找入口列明，测量值或估计值的说法才便于回查，切勿把参照值与差异方向当作无需解释的结论。把测量值或估计值写得具体些，有助于讨论查找入口，并将结果数值与可说明的参照中尚有疑问的部分标明。
必要背景
沿着实际需求逐项回看尚待整理的想法的说明，允许修改的思考记录则需要避免把推测写成确定事实。测量值或估计值的记录应当容纳查找入口上的不同表现，必要时回查结果数值与可说明的参照的来处。
关系说明
针对查找入口补充测量值或估计值的必要背景，必要时回查结果数值与可说明的参照的来处。只有将查找入口列明，测量值或估计值的说法才便于回查，带有口径说明的差异表达的作用是帮助理解而非替代依据。
回查线索
查找入口发生变化时，应重新审视测量值或估计值，比起仓促概括，更应回看结果数值与可说明的参照。查找入口可以帮助整理测量值或估计值的相关疑问，不妨将结果数值与可说明的参照放在旁边对照。避免用笼统评价替代对测量值或估计值和查找入口的说明，让关于参照值与差异方向的疑问得到明确回应。
笔记类型说明
来源：主题资料
本页为概念词条，适用条件与疑问见正文。