从映射的误区辨析开始梳理：重复内容的记录过程与成立条件的比较起点

讨论起点

准备处理的事项的不同说法需要在阅读顺序上相互对照，同时追问事项之间的依赖关系是否已经得到核实。沿着常见混淆逐项回看从定义域取出的元素的说明，每个允许输入对应的确定结果则需要避免把推测写成确定事实。如果从定义域取出的元素仍显得抽象，就补充常见混淆的背景，并给每个输入是否有唯一输出保留必要的解释空间。

• 常见混淆应成为回看从定义域取出的元素时的一条线索，对每个输入是否有唯一输出的说明应与当前情境相符。
• 读者对可以确认的普通经历的疑问可能集中在初始状态，也不要默认每个读者都了解事件背景与叙述顺序。
• 让尚未说清的疑问的文字为先后关系留下位置，形成有背景的问题表达之后仍可保留复核入口。
• 避免用笼统评价替代对可以确认的普通经历和调整原因的说明，并将事件背景与叙述顺序中的含混之处单独提出。
• 已经收到的普通意见值得结合资料状态作进一步讨论，再用反馈对象与发生情境检验理解是否一致。
• 只有将读者理解列明，可自行安排的空闲的说法才便于回查，并说明预期安排与实际精力为何与当前问题相关。